在现代家庭中，大多数家庭都是独生子女，对于家中的小皇帝，作为父母，自然是众星捧月、惟命是从、要星星不敢摘月亮，同时，父母对孩子的期望值自然也非常高，希望自己的宝贝子女成龙变凤。但是，很多家长往往只注意了孩子的身体健康、注意了孩子的学习成绩，却忽视了儿童心理问题，有的孩子临近考试就犯病、有的孩子见生人就躲闪、有的孩子找各种理由逃学、有的孩子经受不起任何一点挫折、有的孩子结交不良朋友甚至走上犯罪...
特殊儿童受其自身条件的限制，较少外出，不是在学校就是在家。学校只能为特殊儿童提供一个阶段的陪伴，而家庭教育却伴随他们的一生。因此家庭教育对孩子的性格、人格、能力素质、行为习惯的养成等方面都有着至关重要的作用。为了让特殊儿童获得更多来自家长的支持和帮助，为了让特殊儿童更喜欢上学，因此对特殊儿童家长提出了以下几点建议：一、做到四不问一不问：学校有人欺负你吗？“欺负”这个词，容易把孩子和其他同学放...
老师应该平等、公正的对待每一位祖国的花朵，然而每个班级都有特殊的孩子，面对这些孩子，身为老师，到底应该怎么处理？今天期中考试，有个孩子就傻傻的、呆呆的坐在凳子上，监考老师实在看不下去，向我反映了他的情况。无奈之下，我只好从教室把他喊出来，让他在我身边写卷子，考试。原以为，在我“虎视眈眈”的监视下，他能安生的写一点卷子。但……他还是一个字不写，连名字都不写。就一直摆弄自己的钢笔，本来好好的钢笔...
当特殊儿童采用音乐治疗时，治疗的目的是向求治者证明他们自己有能力表演或者创造音乐；通过改造乐器和应用适合的音乐技法，可以提高他们这种价值感----创造美妙的音乐能力，因而产生快乐。音乐治疗对于有沟通障碍和不能使用语言学习等方式表达自己想法的特殊儿童来讲，是一种易于接受的交流方式。比起学习成果也比语言或日常生活活动技巧，许多特殊儿童更喜欢学习音乐或参加音乐活动，而且其学习成果也比学语言和学运动...
想必每一位特教老师都有自己烦躁的一面，本来生活中压力已经够大了，又从事教育这块，特别是特殊教育行业。面对一位位特殊儿童，各种不同的症状，需要有足够的耐心才能干得下去。其实，能够感到烦躁，一方面是自我心理需要有所调整，对学生的期望值不能够过高，要循序渐进。另一方面，是作为教师的职业素养使得我们无法接受这些孩子一而再再而三的过错。其实，特殊孩子之所以特殊就是因为他们在一些领域能力较为低下，达不到...
